La importancia de la programación

Entre mis compañeros Xavi, Antonio y yo hemos llegado a la conclusión de que es importante incluir la programación en el currículo, ya que es una de herramienta de enorme valor para poder trabajar con ella y se trata de un mecanismo fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde los niños utilicen un pensamiento computacional y aprender de una forma diferente y entretenida, en que los niños mostrarán mayor interés debido a la novedad de trabajar de forma diferente y dejar la monotonía  en el que actualmente están inmersa la escuela. Y para nosotros, como futuros maestros tenemos que estar concienciados, ya que seremos los responsables de ese avance en una sociedad educativa-tecnológica.

Para aprovechar sobre este tema, el jueves 12 de mayo, en la clase de TIC, tuvimos la visita de Miguel Abellán, colaborador del programa ergo sum. En esta charla pudimos ver como la programación puede ser un aspecto importante para el aprendizaje de los alumnos y una forma diferente de enseñar en el aula. Y que no importa tanto si una escuela tiene mas recursos o no, si no la forma que se trabaja y si tanto los maestros como los niños están motivados y tienen interés por aprender unos de otros (alumno-alumno, profesor-alumno). Miguel nos mostró como enseñar con Scratch, y nos enseño como seguir los pasos como si fuera una receta de cocina. Además, pudimos ver como con en Youtube se pueden realizar test divertidos para resolver preguntas.

Por ello, es importante que los alumnos y los maestros trabajen con las TIC´s ya que es un mecanismo fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También, es importante incluir la programación en el currículo para desarrollar un pensamiento computacional, es decir, resolver problemas como lo hacen los ordenadores=pensamiento algorítmico. Para concluir con la programación podemos adquirir pensamientos lógicos y conocimientos de una forma creativa,  al contrario de lo que hacen actualmente algunas escuelas, que intentan adoctrinar y limitan el pensamiento de los niños como vimos en una representación gráfica.